Branch Explorer: Leveraging Branching Narratives to Support Interactive 360° Video Viewing for Blind and Low Vision Users
本文提出Branch Explorer系统，通过将360°视频转化为分支叙事并利用多模态机器学习管道生成叙事路径，结合沉浸式音频引导，显著提升了盲与低视力用户在360°视频观看中的自主性与参与度。
2025-07-14 cs.HC
Cheap and Easy Open-Ended Text Input for Interactive Emergent Narrative
本文提出PWIM技术，通过轻量级本地句子嵌入模型将玩家非结构化文本意图转化为具体游戏动作，支持交互式涌现叙事游戏的开放式输入并减轻玩家面对庞大动作空间的认知负担。
2024-06-03 cs.HC
INDCOR white paper 3: Interactive Digital Narratives and Interaction
本白皮书探讨了交互式数字叙事（IDN）中交互的复杂性，旨在为从业者提供设计知识，以便在设计流程、实施和受众感知中融入复杂性思维。
2024-10-13 cs.HC
ScrollyVis: Interactive visual authoring of guided dynamic narratives for scientific scrollytelling
视觉故事是向不同公众传达特定信息的有效和强大的工具。滚动讲述是最近在网络上广泛使用的视觉讲故事技术，其中内容随着用户向上或向下滚动页面而出现或改变。通过采用熟悉的滚动手势作为其主要的交互机制，它为用户提供了一种控制感，探索感和可扩展性，同时仍然提供了一个简单直观的界面。在本文中，我们提出了一种新颖的方法来创作，编辑和呈现数据驱动的科学叙事使用滚动。我们的方法灵活地集成了常见的源，如图像，文本和视频，但也支持更专业的可视化技术，如交互式地图以及标量场和网格数据可视化。我们展示了滚动导航可以用于遍历动态叙述，并演示了如何将其与交互式参数探索相结合。由此产生的系统包括一个可扩展的基于Web的创作工具，能够导出独立的故事，可以托管在任何Web服务器上。我们展示了我们的方法的力量和实用性，从几个不同的科学领域的案例研究和用户研究，包括12个不同的专业背景的参与者。此外，一位创建交互式文章的专家评估了我们方法的实用性和所创建故事的质量。
2022-07-07 cs.HC
WhatELSE: Shaping Narrative Spaces at Configurable Level of Abstraction for AI-bridged Interactive Storytelling
Purdue University（普渡大学）；Autodesk Research（欧特克研究中心）
本文提出WhatELSE系统，利用生成式AI从示例故事创建可控制的叙事空间，通过三种视图和语言抽象工具帮助作者编辑，并生成引人入胜的交互式叙事。
2025-02-25 cs.AI cs.HC
INDCOR White Paper 2: Interactive Narrative Design for Representing Complexity
本文由INDCOR工作组撰写，概述了用于复杂性表示的交互式数字叙事（IDN）设计的工作流、工具、核心元素与最佳实践，为该领域提供了定位图。
2024-10-13 cs.HC
Yes and...? Using Improv to Design for Narrative in Lights Out
混合现实体验通常需要详细的叙述，可用于制作物理和虚拟设计组件。这项工作阐述了在卡内基梅隆大学的ETC的指导经验，考虑如何即兴游戏可能会被用来构思和模仿讲故事的经验。
2018-04-23 cs.HC
An Age-based Study into Interactive Narrative Visualization Engagement
本文通过实证实验研究受众年龄对交互式叙事可视化参与度的影响，发现年长组参与度略低于年轻组，并为作者提出按年龄进行包容性设计的建议。
2025-07-22 cs.GR cs.HC
Reconstructing Persistent Worlds from Narratives for Narrative-Grounded Interactive Experiences
该研究提出从叙事中重建显式持久世界的核心方法，开发原型实现可游玩环境，为AI辅助游戏创作等提供语义基础，验证了其可行性与应用价值。
2026-08-06 cs.AI cs.CL cs.GR
Wearable AR for Restorative Breaks: How Interactive Narrative Experiences Support Relaxation for Young Adults
The Hong Kong University of Science and Technology（香港科技大学）；National University of Singapore（新加坡国立大学）；City University of Hong Kong（香港城市大学）
本文提出了一种可穿戴AR框架，通过互动叙事体验提升年轻人休息质量，实现放松与恢复的平衡。
2026-02-18 cs.HC
ConnectVR: A Trigger-Action Interface for Creating Agent-based Interactive VR Stories
本研究针对无编程经验的创作者难以开发交互式VR叙事体验的问题，提出了无代码触发-动作界面ConnectVR，通过用户研究验证了其支持创意、简化创作且适配非技术创作者工作流的效果。
2024-06-22 cs.HC
Interactive Narrative Analytics: Bridging Computational Narrative Extraction and Human Sensemaking
Universidad Católica del Norte（智利北方大学）
本文提出交互式叙事分析，结合计算叙事提取与交互式可视化，以提升大规模新闻和社交媒体中的叙事认知处理能力。
2026-01-16 cs.AI cs.CL cs.CY
SNAP: A Plan-Driven Framework for Controllable Interactive Narrative Generation
Sungkyunkwan University（成均馆大学）
SNAP通过计划驱动的叙事单元结构，实现可控的交互叙事生成，提升场景一致性与用户响应适应性。
2025-11-18 cs.AI cs.HC
INDCOR White Paper 5: Addressing Societal Issues in Interactive Digital Narratives
本白皮书在COST Action 18230 (INDCOR)框架下，通过五个涵盖种族主义、战争等社会问题的交互式数字叙事(IDN)案例研究，展示IDN如何以互动参与方式应对社会复杂性，并为媒体从业者提供设计与使用IDN的关键指导。
2024-05-27 cs.HC
NarrativePlay: Interactive Narrative Understanding
King’s College London（伦敦国王学院）；University of Warwick（华威大学）；The Alan Turing Institute（艾伦·图灵研究所）
本研究提出新型交互式叙事系统NarrativePlay，借助LLMs基于叙事提取的性格特征生成类人回应，搭配自动生成的视觉与语音内容，支持用户以选定角色视角在侦探、冒险类叙事中探索或提升角色好感度。
2023-10-02 cs.AI cs.CL cs.HC
RELATE-Sim: Leveraging Turning Point Theory and LLM Agents to Predict and Understand Long-Term Relationship Dynamics through Interactive Narrative Simulations
针对现有约会技术重配对轻关系维护的问题，研究提出基于转折点理论的RELATE-Sim模拟器，通过LLM智能体交互模拟伴侣关键转折点行为，在71对伴侣的纵向数据集上预测效果优于基线，为关系动态研究提供透明可扩展的平台。
2025-10-01 cs.HC
EntangleVR++: Evaluating the Potential of using Entanglement in an Interactive VR Scene Creation System
本研究提出借鉴量子计算纠缠概念的交互式VR叙事创作系统EntangleVR++，通过16名参与者的用户研究提炼出四大主题，总结出四种面向未来交互式虚拟场景创作可视化界面的设计策略。
2024-06-22 cs.HC
NarrativeSteward: Coordinating Delegation, Guidance, and Verification in Agent-Assisted Interactive Narrative Authoring
Tencent Inc（腾讯公司）
NarrativeSteward通过组织关联工件、对话与结构审查，协调智能体委托、指导与验证，提升作者对交互式叙事的理解与修订效率。
2026-10-01 cs.AI cs.CL cs.HC
Elsewise: Authoring Open-ended Interactive Narrative with Possibility Space Visualization
University of Washington（华盛顿大学）；University of Notre Dame（圣约翰大学）
Elsewise通过引入捆绑叙事线概念，帮助作者更有效地理解和控制AI交互叙事中的叙事可能性空间，提升作者对玩家体验的预判能力。
2026-11-10 cs.AI cs.CL cs.HC
EDBooks: AI-Enhanced Interactive Narratives for Programming Education
本文提出EDBooks，将大型语言模型与传统电子书结合，在保持教学严谨结构的同时提供个性化问答，使个性化编程教育更普及。
2024-11-16 cs.HC
INDCOR white paper 1: A shared vocabulary for IDN (Interactive Digital Narratives)
INDCOR（Interactive Narrative Design for Complexity Representations）是一个跨学科的研究人员和实践者网络，旨在进一步使用交互式数字叙事（IDN 1）来表示高度复杂的主题。IDN在这方面具有关键优势，但需要更多的知识来实现媒体制作人和公众广泛使用这些优势。缺乏共享的词汇表是通往通用的、可访问的IDN知识体系的关键障碍。这份白皮书从国家发展和变革研究所的角度阐述了这一情况，并介绍了创建在线百科全书作为解决这一问题的一种手段。两个类似的成功项目（《叙事学生活手册》和《斯坦福哲学百科全书》）是这一努力的例子，展示了社区撰写的百科全书如何提供高质量的内容。作者介绍了一种基于总体分析框架（SPP模型）的分类法作为百科全书的基本要素，并详细介绍了该项目的编辑程序，包括同行评审过程，旨在确保百科全书条目的高学术质量和相关性。此外，一个示例条目为作者提供了指导。
2020-11-07 cs.HC cs.MM
Informing a BDI Player Model for an Interactive Narrative
RMIT University（皇家墨尔本理工大学）
这项工作的重点是研究玩家的行为在互动叙事，旨在模拟他们的选择。除了由于对环境的知识有限而导致的次优玩家行为之外，每个玩家的风格和偏好的差异在试图使智能系统模仿他们的行为时代表了一个挑战。基于观察从球员互动与互动小说锚头提取，我们创建了一个球员的个人资料，以指导行为的通用球员模型的基础上BDI（信念-欲望-意图）模型的机构。我们使用定性和定量的方法对我们的方法进行了评估，发现球员档案可以提高BDI球员模型的性能。然而，我们发现，玩家的自我评估并没有产生准确的数据来填充他们的球员档案在我们目前的方法。
2019-09-23 cs.AI cs.HC
Beyond Reality: Designing Personal Experiences and Interactive Narratives in AR Theater
该研究利用增强现实技术融合现场戏剧与虚拟代理，构建沉浸式AR剧场系统，赋予用户完全能动性，同时确保叙事受控且交互自然。
2025-10-25 cs.HC
INDCOR white paper 4: Evaluation of Interactive Narrative Design For Complexity Representations
本文探讨了交互式数字叙事因多视角性带来的评估挑战，介绍了 INDCOR 成员用于衡量复杂现实表征效率与效果的实证方法，并重点关注 IDN 对转化学习的影响及其评估方式。
2024-06-11 cs.HC cs.MM
Modeling Interactive Narrative Systems: A Formal Approach
Université de technologie de Compiègne（贡比涅技术大学）；CNRS（法国国家科学研究中心）；Alliance Sorbonne Université（索邦大学联盟）；ALTEN（阿尔滕集团）；Safe Innovation（安全创新公司）
本文提出一种形式化方法，用于建模交互叙事系统，以促进系统分析、描述和比较，并通过实验验证其对评估的改进作用。
2025-07-28 cs.AI cs.HC
Exploring Apprenticeship Learning for Player Modelling in Interactive Narratives
Deakin University（迪肯大学）；RMIT University（皇家墨尔本理工大学）
在本文中，我们提出了一个早期的学徒学习的方法来模仿不同的球员在一个简短的适应互动小说锚头的行为。我们的动机是需要理解和模拟玩家行为，以创建系统来帮助交互式叙事（IN）的设计和个性化。IN对于玩家来说是部分可观察的，因此他们的目标是动态的。我们使用后退地平线IRL（RHIRL）来学习玩家的奖励函数的形式的目标，并得出模仿他们的行为的政策。我们的初步结果表明，RHIRL能够学习动作序列来完成游戏，并提供了对生成更类似于特定玩家的行为的见解。
2019-09-16 cs.AI cs.HC cs.LG
The House with a Million Windows: Interactive Fiction for Narrative Restorying
The Alan Turing Institute（艾伦·图灵研究所）；University of Edinburgh（爱丁堡大学）；University of Chicago（芝加哥大学）
针对AI写作导致叙事同质化的问题，本文提出基于大语言模型的交互式小说系统HWAMW，通过重构干预帮助用户探索故事多重意义，实证表明其增强叙事认同感，为AI辅助写作提供新范式。
2026-09-14 cs.CL cs.HC
Narrative Bridging - a specification of a modelling method for game design
很少有人探讨叙事作为一个过程时，构建互动媒体的娱乐。与此同时，人们对叙事工具的兴趣也在增加，而某些职业将叙事视为一种结构，模糊了对故事材料的选择、安排和呈现过程的审查。为了纠正这一缺陷，一种方法的叙事桥接，鼓励研究和设计，同时探索叙事作为一个过程，提出的目的是不减少的互动媒体的属性。这种方法侧重于建立和处理信息的初始阶段，并为系统化和计算奠定基础。其目的是为设计师提供一个舒适的设计工具，在不干扰创造力的情况下坚定地帮助设计，同时帮助构建叙事，空间性和互动性之间的相互作用。该方法有助于实践的一门学科，建立了通过定性研究进行的一部分，在快速成型的大学课程。结果表明，该方法有助于时间约束的设计过程，同时检测不一致，将阻止团队进行改进。该方法为团队提供了共享的词汇和前景，使他们能够在不干扰创意流程的情况下取得进展。这使团队能够对流程进行推理，并轻松地为设计利益相关者提供建议。该研究还为游戏设计中的叙事过程研究的未来发展提供了方向。
2009-05-19 cs.HC
Red Light, Grey Zone: A Multi-Perspective Interactive Narrative for Autonomous Driving Ethics
Technical University of Munich（慕尼黑工业大学）；University of Augsburg（奥格斯堡大学）
研究自动驾驶伦理这一公共问题，提出多视角交互式叙事方法，通过“红灯，灰色地带”原型展开研究。经探索性用户研究发现，该方法能支持非专家对人工智能系统中的问责、证据和治理进行反思，尤其在责任判断等方面有积极效果。
2026-07-20 cs.CY cs.HC
"If I were in Space": Understanding and Adapting to Social Isolation through Designing Collaborative Narratives
本文通过社交VR中的协作太空叙事设计，让隔离者以角色扮演方式表达适应策略，发现游戏化叙事比方案导向方法更能揭示人们应对社交隔离的方式。
2025-07-20 cs.HC
StoryLensEdu: Personalized Learning Report Generation through Narrative-Driven Multi-Agent Systems
The Hong Kong University of Science and Technology（香港科技大学）
StoryLensEdu通过叙事驱动的多智能体系统生成个性化学习报告，提升学习过程的参与度和理解深度。
2026-02-19 cs.HC
Customized Image Narrative Generation via Interactive Visual Question Generation and Answering
The University of Tokyo（东京大学）；RIKEN（理化学研究所）
图像描述任务一直是以静态的方式进行研究的，定性的假设被认为是普遍适用的，无论描述的范围或目标如何。然而，在实践中，不同的观众可能会注意到图像的不同方面，并在不同的语境下产生不同的描述或解释。这种视角的多样性很难用传统的图像描述技术得到。在本文中，我们提出了一个定制的图像叙事生成任务，其中用户交互式地参与生成过程中提供的问题的答案。我们进一步尝试通过重复这样的交互阶段来学习用户的兴趣，并自动反映新图像的描述中的兴趣。实验结果表明，我们的模型可以生成各种描述从单一的图像，涵盖了更广泛的主题比传统的模型，同时可定制的目标用户的互动。
2018-04-27 cs.AI cs.CL cs.CV
A Generative AI Driven Interactive Narrative Serious Game for Stress Relief and Its Randomized Controlled Pilot Study
University of China（中国大学）
本研究开发了基于Unity和ChatGPT的生成式AI驱动严肃游戏“Reverie”，并通过14天试点实验证明其能显著降低压力水平并改善认知情绪调节策略。
2026-05-22 cs.HC
StoryExplorer: A Visualization Framework for Storyline Generation of Textual Narratives
针对读者从大量叙事文本中提取情节线困难的问题，本文提出可视化框架 StoryExplorer，结合笔画标注与GPT视觉提示，通过洞察发现-脚本编写-故事讲述流程辅助用户交互式构建情节线，并经案例研究与用户访谈验证其有效性。
2024-11-08 cs.HC
Tinker Tales: Interactive Storytelling Framework for Early Childhood Narrative Development and AI Literacy
Emory University（埃默里大学）
本文提出Tinker Tales棋盘游戏框架，结合具身交互与AI，支持幼儿叙事发展及AI素养培养，并通过模拟评估验证了故事质量与安全性。
2025-04-22 cs.AI cs.CY cs.HC
NARRA-Gym for Evaluating Interactive Narrative Agents
University of Notre Dame（诺丁汉大学）；LMU Munich（慕尼黑大学）；Munich Center for Machine Learning（慕尼黑机器学习中心）；University of Pennsylvania（宾夕法尼亚大学）；Lehigh University（莱恩大学）；Massachusetts Institute of Technology（麻省理工学院）；Bake AI UC Santa Barbara（加州大学圣芭芭拉分校）；University of Washington（华盛顿大学）
本文提出NARRA-Gym，一个可执行评估环境，用于评估LLM在多轮交互中生成连贯故事的能力，通过模拟情感种子生成完整故事并记录完整模型在环轨迹，验证了不同模型在故事质量、鲁棒性和用户适应性上的差异。
2026-05-08 cs.CL cs.CY cs.HC
SiMUSation: An Interactive Visitor Experience Simulation Framework to Support Museum Exhibition Design
Southern University of Science and Technology（南方科技大学）；City University of Hong Kong（香港城市大学）
该研究提出SiMUSation交互式框架，通过LLM驱动的角色模拟，支持博物馆展览早期设计，经12人用户研究验证其可辅助设计反思优化。
2026-08-18 cs.HC
Rolling the Dice: Imagining Generative AI as a Dungeons & Dragons Storytelling Companion
本文探讨了生成式AI在《龙与地下城》等协作式故事讲述中的应用挑战，设想通过动态沉浸式叙事将其转变为互动戏剧，并提供了设计指南与对玩家沉浸感及认知负荷影响的思考。
2023-04-04 cs.HC
Fabula: Building a Narrative Storytelling Sidekick with the Writers' Community
Google DeepMind（谷歌DeepMind）；Bertelsmann（贝塔斯曼）
通过参与式AI设计，与42位专家合作评估Fabula交互式写作应用，探讨基于叙事理论的故事规划、语言模型自动评估及UI设计对故事质量和创造力的影响。
2026-09-11 cs.HC
StoryNavi: On-Demand Narrative-Driven Reconstruction of Video Play With Generative AI
本文提出 StoryNavi 系统，利用 VLLM 从原视频检索相关片段并重构非线性叙事播放，通过双模式与评估验证其检索效果及叙事连贯性对参与度的提升。
2024-10-04 cs.HC
Stories and Systems: Educational Interactive Storytelling to Teach Media Literacy and Systemic Thinking
HKU University of the Arts Utrecht（乌得勒支艺术大学）；J.E. Cairnes School of Business & Economics, University of Galway（高威大学J.E.凯恩斯商学院与经济系）；School of Computer Science and Statistics, Trinity College Dublin, The University of Dublin（都柏林三一学院计算机科学和统计学院）
本文提出CLASS框架，通过互动数字叙事（IDN）帮助学习者探索复杂系统，培养批判性思维和协作解决问题的能力。
2026-06-29 cs.CY cs.ET cs.HC
Fidyll: A Compiler for Cross-Format Data Stories & Explorable Explanations
叙事可视化是一种强大的交流工具，可以采用各种格式，如交互式文章，幻灯片和数据视频。这些格式各有优缺点，但现有的创作工具只支持一个输出目标。我们与七位领域专家进行了一系列的形成性访谈，以了解跨格式数据故事的需求和实践，并开发了Fidyll，一个用于创作交互式数据故事和可探索性解释的跨格式编译器。我们的开源工具可用于快速创建格式，包括静态文章、低速运动文章、交互式文章、幻灯片和视频。我们通过一系列真实世界的使用场景来评估我们的系统，展示它如何使数据新闻，科学出版和非营利宣传领域的作者受益。我们展示了如何Fidyll，提供表达的杠杆作用，减少非叙事标记，作者需要写80-90%相比，Idyll，现有的置标语言创作交互式文章。
2022-05-19 cs.HC
IDN Authoring -- a design case
本文将 IDN 创作视为设计过程，分析其结构、审美与交互概念及工具需求，并提出可按叙事工程师目标和技能适配的开源沙盒创作环境。
2025-06-07 cs.HC
AI-Generated Interactive Fiction for Educational Use: A Pilot Study of Perceived Comprehensibility, Coherence, and Engagement
University of Lübeck（吕贝克大学）
该研究针对高等教育场景开展AI生成互动小说的试点用户评估，发现其叙事清晰度和长度接受度较好但连贯性较弱，据此得出相关设计启示以指导后续研究。
2026-08-12 cs.CY cs.HC
Design guidelines for narrative maps in sensemaking tasks
叙事意义建构是理解序列信息的基本过程。叙事地图是一种视觉表征框架，可以帮助分析师在他们的叙事意义构建过程。叙事地图使分析师能够了解叙事的整体情况，发现事件之间的新关系，并对故事情节之间的联系进行建模。我们试图了解分析师如何创建和使用叙事地图，以获得交互式可视化工具的叙事地图，可以帮助分析师在叙事意义构建的设计准则。我们用新闻文章的数据集进行了两个实验。从我们的研究中提取的见解可用于设计叙事地图，提取算法和视觉分析工具，以支持叙事意义构建过程。本文的贡献有三个方面：（1）分析分析师如何构建叙事地图;（2）用户对特定叙事地图功能的评估;（3）叙事地图的设计指南。我们的研究结果为设计叙事地图和提取算法提供了方法，并为有用的互动提供了见解。我们讨论这些见解和设计准则，并反思所涉及的潜在挑战。作为关键亮点，我们发现，叙事地图应该避免冗余的连接，可以推断出使用事件连接的传递属性，降低地图的整体复杂性。此外，叙事地图应该使用事件之间的多种类型的认知联系，如主题和因果联系，因为这模仿了分析师在叙事意义构建过程中使用的策略。
2021-12-22 cs.HC
Spatio-Temporal Mixed and Augmented Reality Experience Description for Interactive Playback
本文提出 MAR-ED 框架，通过事件、关键帧和回放三类原语标准化记录体验的语义与交互结构，使回放能动态适应新环境并支持用户实时改变叙事，从而将被动视频转化为沉浸式空间整合体验。
2025-08-21 cs.HC
Exploiting and Guiding User Interaction in Interactive Machine Teaching
人类具有在教学过程中进行各种互动的能力。然而，当人类想要教授AI时，现有的交互系统只允许人类进行重复的标记，导致教学体验不尽如人意。我的博士研究研究交互式机器教学（IMT），这是HCI研究的一个新兴领域，旨在增强人类在AI创建过程中的教学经验。我的研究建立了IMT系统，利用和引导用户交互，并表明这种人类交互的深度整合可以使AI模型和用户体验受益。
2022-09-06 cs.HC
Voluminous Fur Stroking Experience through Interactive Visuo-Haptic Model in Virtual Reality
本研究开发集成头戴式显示器与超声波触觉显示器的系统，提出动态适应手部动作的交互式视触觉模型，显著增强了虚拟现实中抚摸丰盈毛发的真实感。
2024-06-28 cs.HC
Losing One's Story: How Vulnerable Users Experience Harm in Online Support Seeking
The Pennsylvania State University（宾夕法尼亚州立大学）
本文通过对Reddit用户的25次半结构化访谈，提出“叙事伤害”概念，揭示弱势用户在在线寻求支持时因叙事权威等受损而采取防御策略，指出平台设计需优化以维护叙事完整性。
2026-08-28 cs.HC
GraphStory: Collaborative Story Writing through Event-Based Narrative Editing
University of Science（科技大学）；Vietnam National University（越南国立大学）
提出GraphStory系统，利用图表示叙事结构，支持头脑风暴、连接想法和验证替代叙事流，降低组织叙事结构的努力，增强创造力和探索。
2026-06-16 cs.HC
Bury Me Here --The New Genre of Narrative Design Game Based on Immersive Storytelling
本文设计了一款名为“Bury Me Here”的VR叙事游戏，通过四个生活阶段让玩家体验陌生人的一生，以平衡感官刺激与叙事，实现情感共鸣和沉浸体验。
2024-03-13 cs.HC
PaperBridge: Crafting Research Narratives through Human-AI Co-Exploration
PaperBridge 是一个基于大语言模型的人机协同探索系统，通过双向分析引擎支持研究人员从自上而下和自下而上两个方向迭代组织出版物，从而构建连贯且多样化的研究叙事。
2025-07-19 cs.HC
Be There, Be Together, Be Streamed! AR Scenic Live-Streaming for an Interactive and Collective Experience
针对现有风景直播互动性不足、难以重现实地旅行文化活动的问题，提出ARSLS增强现实风景直播，叠加文化背景AR对象提供互动功能，开发原型并通过初步研究（N=15）获设计见解。
2024-12-07 cs.HC
Personal Narratives Empower Politically Disinclined Individuals to Engage in Political Discussions
本研究通过大规模计算分析发现，个人叙事能吸引并留住政治不热衷个体参与政治讨论，且其个人叙事获得更积极反馈，从而促进包容性政治话语。
2025-02-27 cs.HC
