Trends of development of the methodical system of teaching physics in high schools of Kazakhstan
本文探讨了哈萨克斯坦共和国高中物理教学方法的发展趋势，并提供了学习过程的信息。指出了高中物理教学方法作为提高学生教育水平、职业能力形成的重要因素之一的价值。
2012-11-22 physics.ed-ph
Fluorescence for high school students
在荷兰高中学生的一系列非强制性课程中，我们讨论了蒽的荧光方面。这些课程的开发，因为Hierarchy（高中项目天体物理学研究与宇宙学）的宇宙射线检测可用于不同的中学。在特殊设计的闪烁体探测站的帮助下，可以探测到含有蒽的宇宙射线。蒽的荧光是这些系列课外课程中讨论的主题之一，这些课程针对的是在Hierarchy项目中从事宇宙辐射工作的优秀学生。
2012-08-06 physics.ed-ph
Vector Fields and Paul Klee -- A Summer School Course for gifted High-School Students
艺术家保罗·克利在他的书《Pädagogisches Skizzenbuch》（教学速写本，1925年）中描述和分析了他对符号和颜色的使用。他使用箭头作为插图的手段，也讨论了箭头本身作为他的符号库的一个元素。有趣的是，他对箭头的观点与向量场的图形表示方式相匹配。基于数学和克利的艺术作品的这种联系，我们开发了一个概念，为有天赋的高中生暑期学校课程。它的目的是向参与者介绍更高层次的数学，并让他们创造自己的作品与保罗克利和向量场的艺术。本文阐述了克利艺术与数学之间的联系。它还介绍了暑期课程的细节和对其目标的评估，包括参与学生的作品。
2020-05-07 physics.ed-ph
The African School of Fundamental Physics and Applications (ASP)
非洲基础物理和应用学校是非洲的一所两年一度的学校。它是基于观察基础物理学为科学学生提供了很好的动机。学校的目的是建立能力，以收获，解释和利用当前和未来的物理实验的结果，并提高相关应用的熟练程度。参加的学生是从非洲各地挑选出来的。该校还举办了一个训练高中教师的讲习班，一个激励高中学生的外联活动，以及一个支持非洲研究人员更广泛参与的物理会议。对学校的支持来自非洲，欧洲，美国和亚洲的研究所。在本文中，我们将介绍学校，并讨论战略，使学校可持续发展。
2019-11-18 physics.ed-ph
Investigating High School and Pre-High School Teachers' Perceptions and Experiences Introducing Quantum Concepts: A Survey of QuanTime and other Quantum-related Activities
本研究通过调查高中前和高中教师实施QuanTime等量子活动的经验，发现这些活动易于融入课程且受教师欢迎，有助于提升K-12学生量子素养并激发对QIST领域的兴趣。
2025-10-17 physics.ed-ph
Bringing the second quantum revolution into high school
本论文的目的是弥合物理学研究世界和当代量子物理学中学教育之间的差距。我们促进了量子物理研究人员，高中物理教师和学生形成的生成性学习环境的创建。其结果是制定了量子物理学核心思想（量子态、叠加和测量）的教学方法，用于设计和实施普通高中课程的教学活动。
2022-06-30 physics.ed-ph
Developing Cloud Chambers with High School Students
详细报道了旨在研制一种用于科学教育的云室的\textit{cloud chamber project}的结果和成果。一个项目包括三名高中生和一名教师，作为我们学校超级科学高中（SSH）计划的一部分。我们利用盐和冰（或雪）开发了一种无干冰的云室。描述了腔室的技术细节。我们还讨论了该项目如何影响学生的认知、动机、学术技能和行为。该研究项目采取了专业研究人员的步骤，即，在计划研究、申请基金、撰写论文和在会议上发言等方面都有自己的优势。从与学生的访谈中，我们得知这种科学活动形式对促进学生学习科学的动机非常有效。
2013-11-14 physics.ed-ph
Collaboration between high schools in Japan and Argentina for cosmic-ray research using CosmicWatches
宇宙射线无处不在，随时可用，使其成为年轻学生粒子和天体物理学的良好教学工具。Tan-Q是一个包容性的外展和教育项目，为日本初中或高中的学生提供参与宇宙射线和粒子物理学的研究机会。在Tan-Q框架中，每个学校的学生在主要是本科生的导师的帮助下进行研究。研究人员还通过定期的Zoom会议和Slack上的持续沟通广泛参与。有些是国际性的，有些是国际性的。本文介绍了日本和阿根廷的高中之间的联合研究Tan-Q活动之一，使用CosmicWatches观测宇宙射线μ子。我们的主要目标是研究由于高度和地磁场强度等环境差异而导致的μ子通量差异。参与其中的人不仅要学习粒子物理学，还要学习统计数据分析方法。
2021-08-04 physics.ed-ph
Measurement of the Newton's cooling law time-constant by Arduino: an idea for STEM education in High Schools
物理学中使用的商业电子测量设备通常成本很高。近年来，由于其低成本和大量可用的传感器，Arduino板已被用于物理教育的许多教育目的。本文介绍了一种利用Arduino板测量牛顿冷却定律时间常数的方法。
2022-07-28 physics.ed-ph
Physics Pedagogy and Assessment in Secondary Schools in the U.S.
本研究的目的是比较高中物理课堂教学风格的有效性及其评价方法。我们想确定那些方法，以物理在高中的工作和那些不工作的学生从不同的人口统计。我们向美国中西部各州的高中物理教师发出了一份调查，询问学生准备，课堂教学，评估和专业发展。我们发现，在所有这些地区的物理教师的做法存在差异，这取决于学校的位置，无论是农村，郊区或城市。我们的研究结果使我们能够报告这些人口统计领域物理课程中最常见的成功实践。
2013-05-20 physics.ed-ph
High School Science Profile Predicts Adults' Views on the Future of AI and STS
本研究基于韩国纵向数据，运用结构方程模型发现高中科学成就（而非兴趣）直接预测成年后的AI使用，并通过AI使用影响对AI的感知及科学-技术-社会议题的复杂看法，揭示了中学科学教育对成年人AI参与的长期影响。
2025-08-16 physics.ed-ph
Cooperative Problem Solving: an experience of high-school teaching updating
我们目前的教学更新分配给意大利高中物理教师的经验的结果，以促进合作解决问题的方法作为一种有用的策略，以提高物理学习在高中水平，促进发展的问题解决能力的应用。除了分析该方法，并讨论如何提出和应用它在高中的情况下，教师体验的方法既作为学习者和学生组学习者的导师。学生和教师评价为积极的经验，主要集中在组内的信息交流和解决方案的应用合作。对学生运用该方法解决一些丰富背景文本的表现进行的事后分析表明，需要提高对所取得结果的批判意识，以充分利用该策略，发展他们的问题解决技能。最后，对学生的性别差异和生源分布进行了分析。
2020-03-17 physics.ed-ph
Particle Physics in High School Part II: Nuclear Physics
本文提出面向高中、以STSE视角促进科学素养的核物理教学序列，并通过巴西公立学校干预评估材料与对话式教学的有效性。
2023-03-18 physics.ed-ph
Training the trainer: Professional Development for High School Physics Teachers with Low Physics Background
高素质的高中物理教师短缺是一个全国性的问题。米切尔研究所物理增强计划（MIPEP）是一个为期两周的专业发展计划，为在职高中物理教师提供有限的学科背景。MIPEP于2012年开始，包括主题和基于研究的教学策略的密集培训。该计划中使用的内容和材料符合国家课程要求。MIPEP课程由德克萨斯A&M大学物理与天文系的教师以及两名高中物理教师教授。在本文中，我们提出的设计和实现的MIPEP。我们报告了2014-2018年MIPEP队列的知识和信心评估。我们亦呈列2020年因疫情而远程交付的计划的结果。对这些评估的分析表明，大多数MIPEP参与者在传统和虚拟程序交付期间增加了他们的物理知识和对这些知识的信心。
2021-06-01 physics.ed-ph
A measurement of the Earth's radius for high school students
本研究提出一种适合高中生的地球半径近似测量方法，以意大利托斯卡纳群岛的岛屿为观测对象，仅需高中前两年数学知识即可完成计算，且可推广至全球类似地理场景。
2023-12-15 physics.ed-ph
Brazilian National High School Examination: assessing student's learning in Physics
进入巴西公立大学取决于学生在Enem（巴西国家高中教育评估）中获得的分数。该考试由四个多项选择题（语言，数学，自然和人文科学）组成，由项目反应理论（IRT）评分。这是学生的高风险考试，允许使用该考试的结果，为监测巴西高中学习和教育质量提供条件。我们提出了从2009年到2014年的Enem的物理项目的研究。这些问题根据定性类别进行分类，提供了自然科学考试的概况：学科考试（物理，化学和生物学），主要是定性问题，长而耗时的项目，只有少数需要更复杂的推理和评估一些解决问题的技能。对学生的回答进行分析，运用基本的统计探索和项目反应理论得出物理试题的ICC。对物理试题的定性分析和定量分析进行了比较。对学生表现的研究表明，在高中结束时，物理学习水平很低，正确答案的比例很小;学生在需要学科知识或使用基本数学推理的问题上表现较差。也可以观察到两个小组的结果差异：女生在大多数项目上的表现比男生差，来自联邦和私立高中的学生的表现明显好于来自州立高中的学生（75%的高中学生就读于州立或地区学校）。总之，学生的表现和项目内容的综合分析揭示了巴西学生学习的一些特点，在18岁左右，可以影响物理教育系统。
2017-07-13 physics.ed-ph
Transforming High School Physics with Modeling and Computation
Engage to Excel（PCAST）报告，国家研究委员会的K-12科学教育框架以及下一代科学标准都呼吁将物理课堂转变为教学生真正科学实践的环境。这项工作描述了一个这样的尝试，以改变高中物理课堂的早期阶段。具体而言，一系列的模型构建和计算建模练习试点在九年级物理第一教室。学生使用的计算进行了评估，使用监考编程作业，学生通过高级编程环境（VPython）制作并讨论了运动中的棒球的计算模型。学生对计算及其与力学的联系的看法是通过一篇书面文章和一系列有声思维访谈来评估的。这项初步研究显示了计算的能力，连接科学实践的高中科学课堂。
2013-11-22 physics.ed-ph
Particle Physics in High School Part I: Quantum Electrodynamics
这是一个系列的第一篇论文，旨在提出一个新的教学序列的粒子物理在高中。我们建议对这一主题进行系统的讨论，不仅包括对其关键概念的理解，而且包括对科学本质的理解，围绕其实践的因素及其与技术，社会和环境的关系，在科学素养的框架内。在这项工作中，我们提出了这个教学序列的第一部分，集中在电磁学的量子理论：量子电动力学。我们分析了这里提出的材料的潜力，当应用在对话的方式由教师，通过评估存在的科学素养和参与指标在整个干预措施在巴西圣埃内斯托的全日制公立学校。
2021-03-08 physics.ed-ph
Introducing General Relativity in high school: a guide for teachers
现代物理学的引入越来越迫切，物理教育也在为此而努力。为了促进这一尝试，在罗马的罗马三大学数学和物理系，我们专注于在高中水平上处理广义相对论（GR）的可能性。我们从一个针对学生的互动活动开始，利用橡胶板类比（RSA）来展示与时空概念有关的各种现象。然后，在验证了它的有效性后，我们开始将它纳入系内为高中教师专业发展而开展的活动中，其明确目标是使他们能够在课堂上自主开展活动。在本文中，我们分析了我们实现的教师培训方法，以及开发的所有材料。
2022-12-30 physics.ed-ph
Pathways to Quantum: Fostering High School Student Interest in Quantum Information Science
本研究通过分析乔治梅森大学量子沉浸项目的15次小组访谈，发现该项目提升了高中生对量子职业的认知与兴趣，专业互动和同伴导师支持是关键因素。
2025-08-05 physics.ed-ph
"Thanks for helping me find my enthusiasm for physics!" The lasting impacts "research in schools" projects can have on students, teachers, and schools
利用6年的评估数据，我们评估了参与基于尖端空间科学，天文学和粒子物理研究的长期大学指导项目计划对各种学生，教师和学校的中长期影响。在完成了为期6个月的项目后，14至18岁的学生报告说，他们对相关科学主题和方法的信心大大增加，并开发了许多技能，这些成果得到了教师的证实。有证据表明，这些项目有助于提高学生对物理的愿望，而科学的愿望（通常很高开始）通常通过他们的参与保持或确认。3年后的纵向评估表明，这些项目对学生来说是持久的经验，他们在随后的大学教育中受益并借鉴。关于学生目的地的数据表明，他们参与研究项目使他们比预期更有可能攻读物理和STEM学位。从PRiSE产生的共同创造的新物理研究的情况下，似乎也有强大的影响，不仅对学生的共同作者，但参与学生从其他学校也。教师也通过参与该方案受到了积极影响，该方案影响了他们自己的知识、技能和教学法，并在他们所在的更广泛的学校产生了有利的影响。这些影响表明，类似的“学校研究”举措可以发挥作用，帮助高等教育增加物理和/或STEM的吸收和多样性，并有意义地加强学校内的STEM环境。
2021-04-09 physics.ed-ph
High School Students Group Interaction with the Electric Field Hockey Interactive Simulation
本研究调查了一组高中生在物理教室与计算机模拟，模拟静电相互作用作为一个曲棍球游戏，电场曲棍球。本研究中的活动发生在学生接受正式的电场教学之前。学习目标是让学生探索模拟的静电现象。本研究提出以下研究问题：高中生如何集体探索模拟静电现象，而互动的电场曲棍球计算机模拟在课堂活动？本文通过对课堂录像的仔细分析，对上述群体进行了个案研究。结果表明，高中生在活动中遇到并处理了多种类型的张力，并探索了电场曲棍球模拟的静电现象。当学生遇到不同类型的紧张局势时，他们优先探索不同类型的现象。根据研究结果，我建议：当进行一项活动，一个新的教育工具，教师可以参加，并跳在适当的点，当紧张局势出现，从而引导学生探索模拟的物理现象，在更富有成效的方式。
2017-07-01 physics.ed-ph
The use of Arduino as a methodological tool for teaching physics in high school
鉴于科学教学，特别是物理教学中遇到的困难，研究旨在开发有助于科学教学的方法。在这种情况下，目前的工作提出了使用Arduino平台作为方法论工具，以改善高中物理教学。为了这个目的，工作的目的是产生物理实验与Arduino的帮助下，可以在课堂上使用，因此我们调查的实验为学生提供了一个动态的和接近理想的类在物理教学。为了研究的发展，在热学和光学领域，为Picos市两所公立学校的高中二年级学生提供了两个实验。实验活动的发展后，一个简单的问卷调查，旨在支持与Arduino使用的实验是否有助于物理教学。根据问卷调查结果进行了讨论，表明Arduino产生的实验对物理学习教学做出了重大贡献，表明它是一种优秀的物理和科学教学方法工具
2020-03-24 physics.ed-ph
It's good to be popular in high school: A look at disparities in STEM AP offerings in Northern California public high schools
Foothill College（富尔顿学院）；Amador Valley High School（阿马多尔谷高中）
本研究调查北加州公立高中人口特征对AP STEM课程开设的影响，发现西班牙裔及社会经济弱势学生占比高的学校开设冷门AP STEM课程的概率更低，凸显了课程可及性的群体差异。
2021-06-10 physics.ed-ph physics.soc-ph
A Network Science Summer Course for High School Students
我们讨论了一个为期两周的网络科学暑期课程，我们教的高中生。我们提出的概念和课程的内容，评估它们，并提供课程材料。
2020-05-05 cs.SI physics.ed-ph
Celestial mechanics, from high-school to Newton's Principia
一个高中练习是用来深入了解行星运动的。
2004-02-10 physics.class-ph physics.ed-ph
Summary Report on the 2024 African School of Physics Program for Learners
本文总结了ASP2024期间面向摩洛哥马拉喀什地区高中生开展的物理外展项目，介绍活动组织情况及覆盖的千余名学生。
2024-07-30 physics.ed-ph physics.soc-ph
Experimental High Energy Physics Summer School For High Schools
高中实验高能物理暑期学校（Liseler Deneysel Yüksek Enerji Fizii Yaz Okulu -lidyef 2018）于2018年9月9日至16日在土耳其Bozaziçi大学举行，由TÜBTAK根据4004赠款118 B491提供财政支持。在近700名（11年级和12年级）申请人中，有30人从土耳其各地被选中。学生们被介绍到高能物理学的基础知识，并进行实验，证明这一领域的技术，如沙拉碗静电加速器，和云室。在这里，我们报告的规划，实施和学校的成果，可以作为一个模板，在未来类似的活动。
2019-10-24 hep-ex physics.acc-ph physics.ed-ph
Forma mentis networks reconstruct how Italian high schoolers and international STEM experts perceive teachers, students, scientists, and school
本研究调查学生和研究人员如何塑造他们的知识和教育主题的看法。159名意大利高中生和59名STEM国际研究人员的心态或形式通过形式网络重建，即，由自由联想连接的概念的认知网络，并用情感标签丰富。积极/消极/中性感知概念之间的概念关联的布局是关于人们如何建立自己的心理结构或关于特定主题的信念的信息。研究人员表现出混合的积极/中性的心理表征的“教师”，“学生”和“科学家”。学生的“科学家”的概念协会是非常积极的，在很大程度上非陈规定型观念，虽然关于“疯狂的科学家”的陈规定型观念仍然存在。学生认为“教师”是一个复杂的人物，既有指导/知识传授等积极方面，也有围绕考试和评分的消极方面。“学校”引起了两组之间更大的差异。在学生的心态中，“学校”被负面的情绪氛围或一系列联想所包围，表明对学校环境的焦虑感，混合了学术概念，引发焦虑的词语，数学和物理等STEM学科以及与考试相关的概念。研究人员对“学校”的积极态度包括乐趣、友谊和个人成长。沿着教育研究的角度，上述结果进行了讨论，作为定量证据的测试和干焦虑共同发生的方式，意大利学生认为教育场所和他们的演员。通过形式mentis网络检测学生群体中的这些模式，为未来的数据知情的干预政策和行动研究提供了新的，简单的收集，但详细的知识。
2020-01-06 physics.ed-ph physics.soc-ph
Patterns in Illinois Educational School Data
我们检查伊利诺伊州的教育数据，从标准化考试和分析影响公立学校学生成绩的主要因素。我们专注于最简单的模型：通过可视化和单变量回归来表示数据。考试成绩取决于学校类型、地点和贫困集中程度。对于伊利诺斯州的大多数学校来说，学生的考试成绩随着贫困程度的增加而线性下降。但是，芝加哥必须单独对待。芝加哥的选择性学校，以及一些传统和特许学校，偏离了这种基于贫困的模式。对于任何贫困水平，芝加哥学校的表现都比伊利诺伊州其他地区的学校好。与伊利诺伊州其他学校类型相比，天才学生的选择性课程在每个年级都表现出色，最明显的是在高中阶段。芝加哥特许学校的情况更为复杂。在过去的六年里，他们的学生的成绩超过了传统的芝加哥高中的学生。
2015-01-29 cs.CY physics.ed-ph physics.soc-ph
High School Class for Gifted Pupils in Physics and Sciences and Pupils` Skills Measured by Standard and Pisa Test
2003年在塞尔维亚尼什成立了“具有特殊物理能力的学生高中班”。该项目的基本目标是引进一个扩大的物理、数学、计算机科学以及化学和生物课程。我们对学生解决问题的能力进行了分析，而不是像PISA测试那样进行问题导向测试，并将他们的结果与按照标准课程学习的学生的结果进行比较。成绩数据分析应阐明在学校系统中为资优学生引入跟踪的好处。此外，项目分析有助于理解和提高学习策略的有效性。
2009-12-05 physics.ed-ph physics.soc-ph
Quantum Computing as a High School Module
量子计算是物理学和计算机科学交叉的一个不断发展的领域。本单元介绍了控制量子计算机工作方式的三个关键原理：叠加、量子测量和纠缠。本单元的目标是弥合科学普及文章和高年级本科生文本之间的差距，使一些更技术性的方面，以积极的高中生。包括各种级别的习题集和基于模拟的实验室，以加强文本中描述的概念。这是为15-18岁的高中生开设的一个为期一周的课程。本课程首先介绍了解量子计算所需的量子力学基本概念。
2020-04-01 physics.ed-ph quant-ph
Quantum mechanics at high school: an online laboratory on wave-particle duality
社会和学校对量子力学的研究兴趣与日俱增。特别是在后一种情况下，这导致研究人员实施适当的行动，以满足社会对量子物理知识的需求。我们为高中生（17-19岁）提供了一个关于波粒二象性的在线实验室。该活动于2021年12月至2022年5月期间在卡利亚里大学物理系进行，来自撒丁岛不同高中的100多名学生参与其中。我们将展示活动的设计和执行的实验。我们将展示和讨论满意度问卷的定性结果。关于动机问题的简短讨论将被完成。
2023-01-31 physics.ed-ph physics.soc-ph quant-ph
Teaching Quantum Computing to High School Students
本研究介绍了一门面向15-18岁高中生的试点成功的量子计算课程，通过交互式习题、模拟实验等主动学习方式衔接科普与本科高阶内容，且以开源许可免费开放。
2020-04-15 physics.ed-ph quant-ph
Asymptotic Behavior in High School Physics: physics 1 insights and discussions
Wuhan Britain-China Senior High School（武汉英中国际高中）
通过多球碰撞和电路内阻两个案例，研究渐近分析方法在高中物理教学中的应用，以增强概念理解并连接初等与高等物理。
2026-05-28 physics.class-ph physics.ed-ph
An Instrument-Free Demonstration of Quantum Key Distribution for High-School Students
对于高中生来说，关于量子力学在药物开发和安全通信等下一代产业发展中的重要性的媒体报道越来越常见，但他们中很少有人在有意义的课堂活动中接触到基本的量子力学概念。为了弥补这一差距，我们设计并测试了一个低成本的20分钟演示贝尔测试，这是在几个基于纠缠的量子密钥分发协议。演示介绍了量子态、量子测量、自旋量子化、密码学和纠缠等概念;所有这些都没有使用智利高中课程9年级以上的概念。该演示可以促进未来采用者和开发者尽早接触量子技术及其概念构建模块，并教育公众了解量子力学在现代工业中的重要性
2019-04-23 physics.ed-ph quant-ph
Teaching the EPR-Paradox at High School?
上世纪初量子力学的发现引发了物理世界观的革命。在经典和量子机制的边界上，新技术使现代实验成为可能，为量子世界提供了新的见解和更好的理解，并对技术发展产生了影响。因此，让学生了解量子力学的原理似乎很重要。一个合适的方法似乎是在一个突出的地方处理EPR实验。
2000-02-03 physics.ed-ph physics.pop-ph
Gravitational-wave Science in the High School Classroom
本文介绍了一套课程的修改，旨在将引力波科学纳入高中物理或天文课程。引力波科学家即将能够探测到极端的宇宙事件，比如发生在数亿光年之外的两个黑洞的合并。他们的工作有可能通过提供一种全新的观测天文现象的手段来推动天文学进入一个新的时代。引力波科学包括天体物理学、物理学、工程学和量子光学。因此，本课程使学生接触到科学的跨学科性质。它还为学生提供了一个真实的背景下学习天体物理学的来源，数据分析技术，尖端探测器技术和误差分析。
2012-08-20 gr-qc physics.ed-ph
GW Explorer: A Beginner's Guide -- Developing a Computational Gravitational-Wave Outreach Curriculum for High School Students
University of Nevada, Las Vegas（内华达大学拉斯维加斯分校）；Vanderbilt University（范德堡大学）
GW Explorer课程通过交互式Python笔记本向高中生介绍引力波天体物理，填补高中前阶段空白，涵盖引力、时空、探测与数据分析，提升概念理解和编码信心。
2026-09-11 gr-qc physics.ed-ph
Using Data Science in High School Astronomy
本研究探讨如何利用数据科学教学法和 IRSA 的网络界面，为高中及大学低年级 astro 101 课程设计天文学数据探究活动，以同步提升学生的数据素养与天文学概念理解。
2025-01-08 astro-ph.IM astro-ph.SR physics.ed-ph
Teaching quantum information science to high-school and early undergraduate students
我们提出了一个简单的，可访问的，但严格的推广/教育计划集中在量子信息科学和技术的高中和早期的本科生。该计划允许学生使用量子线路和算法进行有意义的动手计算，而不需要高等数学的知识。结合纸笔练习和IBM Q模拟，帮助学生理解量子门和电路的结构，以及叠加、纠缠和量子力学测量的原理。
2020-08-08 physics.ed-ph physics.pop-ph quant-ph
An accelerator experiment for junior and senior high school students to improve students' involvement in fundamental physics
在日本，初中和高中学生的研究活动呈上升趋势。但是，在基本粒子和原子领域的研究活动的例子有限。这是由于难以获得加速器或粒子探测器等研究工具。为此，我们于2018年和2019年在东北大学的回旋加速器·放射性同位素中心（CYRIC）举办了“Accel Kitchen”，让初高中生参与正在进行的粒子和原子物理学研究。在每个讲习班上，12名初中和高中学生参加了束流实验，包括通过氧和金的聚变反应产生<$原子（Fr），优化离子束的传输和识别α衰变核，以及用激光捕获Fr两天。参与实验的每个小组都得到了研究人员和大学生的支持，他们担任导师。这是初高中学生第一次有机会了解日本的粒子束实验。
2022-01-03 nucl-ex physics.acc-ph physics.atom-ph
Teaching particle physics to high school teachers
在挪威，粒子物理学是高中物理课程的一部分，它介绍了在没有通常的技术方法的情况下进行粒子物理学良好大学教学的必要性。考虑到在这个问题上有多少相互矛盾的信息和不准确的解释，我们应该如何向没有多少数学知识的人教授这个问题？通过仔细解释理论的基本内涵，完全有可能在没有太多数学的情况下实现对粒子物理学的理解。通过使用类比，例如选择时区的自由和选择相位角的自由之间的类比，人们可以引入规范理论，从而显示标准模型的基本结构。
2017-09-08 hep-ex hep-ph physics.ed-ph
Using storytelling to foster the teaching and learning of gravitational waves physics at high-school
本研究探讨利用讲故事和戏剧技巧向高中生教授黑洞和引力波等当代物理主题，发现该方法有效提升了学生的学习兴趣，且文科生对艺术工具的欣赏程度显著高于理科生。
2024-02-14 astro-ph.CO gr-qc physics.ed-ph
