Curiosity as Linguistic Intervention: Using LLM Tutoring Dialogues to Influence Exploratory Learning Behavior
好奇心作为语言干预:利用LLM辅导对话影响探索性学习行为
机构 * School of Computing and Information Systems, Singapore Management University(新加坡管理大学计算与信息系统学院) ; Human-Computer Interaction Institute, Carnegie Mellon University(卡内基梅隆大学人机交互研究所)
AI总结 提出CURIOBOT框架,通过LLM对话中的语言干预(新奇性、复杂性、冲突、不确定性)激发探索性学习行为,实验显示对话轮次增加2.4倍。
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