Investigating Tool-Memory Conflicts in Tool-Augmented LLMs
探究工具增强大语言模型中的工具-记忆冲突
机构 * University of Massachusetts Lowell(马萨诸塞大学洛约拉分校) ; University of Illinois Urbana-Champaign(伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校)
AI总结 本文提出工具-记忆冲突的概念,发现现有LLMs在STEM任务中存在该问题,并评估了现有解决方法的不足。
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