University of Edinburgh（爱丁堡大学）

Contrastive Learning with Narrative Twins for Modeling Story Salience

基于叙事双胞胎的对比学习用于建模故事显著性

Igor Sterner, Alex Lascarides, Frank Keller

机构 * School of Informatics University of Edinburgh（信息学院爱丁堡大学） 纠错

AI总结 本文提出基于叙事双胞胎的对比学习方法，用于建模故事显著性，通过对比学习生成故事嵌入，并验证总结操作在识别显著句子上的有效性。

Comments EACL 2026

Exploring the Meta-level Reasoning of Large Language Models via a Tool-based Multi-hop Tabular Question Answering Task

通过基于工具的多跳表格问答任务探索大型语言模型的元级推理

Nick Ferguson, Alan Bundy, Kwabena Nuamah

机构 * School of Informatics University of Edinburgh（信息学院爱丁堡大学） 纠错

AI总结 本文通过设计基于工具的多跳表格问答任务，探索大型语言模型的元级推理能力，发现其在任务分解和工具选择方面表现良好，但在数学运算和任务理解上存在不足。