FlagEvalMM: A Flexible Framework for Comprehensive Multimodal Model Evaluation
机构 * BAAI FlagEval Team(BAAI 评测团队)
专题命中 多模态评测 :multimodal(title,abstract);image-text(abstract);分类 cs.CV、cs.CL、cs.AI
Comments Accepted by ACL 2025 Demo
AI 大模型
跨文本、图像、视频、音频等模态的大模型与学习方法。
机构 * BAAI FlagEval Team(BAAI 评测团队)
专题命中 多模态评测 :multimodal(title,abstract);image-text(abstract);分类 cs.CV、cs.CL、cs.AI
Comments Accepted by ACL 2025 Demo
机构 * X-Humanoid ; GigaAI Project(GigaAI项目)
专题命中 多模态评测 :multimodal(title,abstract);multi-modal(abstract);分类 cs.CV、cs.AI
Comments Tech Report
机构 * Baidu Inc.(百度公司)
专题命中 多模态评测 :multimodal(title,abstract);分类 cs.CV
专题命中 多模态评测 :multimodal(title,abstract);分类 cs.AI
Comments Main article (50 pages, inc 3 tables, 4 figures). Supplementary material included with additional methodological information and data
专题命中 多模态评测 :multimodal(abstract);MLLM(abstract);分类 cs.CV
机构 * Department of Computer Science(计算机科学系) ; Hamad bin Khalifa University(哈马德·本·哈利法大学) ; Qatar Computing Research Institute(卡塔尔计算研究所)
专题命中 多模态评测 :multi-modal(abstract);cross-modal(abstract);分类 cs.CV
Comments 27 pages, 4 Tables, 3 Figures
机构 * Universidad de la República(乌拉圭共和国大学) ; Universidad de Buenos Aires(布宜诺斯艾利斯大学) ; Universidad Católica del Uruguay(乌拉圭天主教大学) ; Duke University(杜克大学)
专题命中 多模态评测 :multimodal(abstract);分类 cs.CL、cs.AI
Comments 10 pages, 5 figures, 19th International Conference on Automatic Face and Gesture Recognition IEEE FG 2025
机构 * University of Memphis, TN, USA(密苏里大学) ; Adobe Research, San Jose, CA, USA(Adobe研究院) ; University of Maryland Baltimore County, USA(马里兰大学巴尔的摩县分校)
专题命中 多模态评测 :multimodal(abstract);分类 cs.CV
专题命中 多模态评测 :multi-modal(abstract)
专题命中 多模态Agent :multimodal(title,abstract);分类 cs.AI
Comments Accepted by IEEE JSAC. This work has been submitted to the IEEE for possible publication
机构 * Center for Artificial Intelligence and Robotics, Tsinghua Shenzhen International Graduate School(人工智能与机器人中心,清华大学深圳国际研究生院) ; School of Computing, National University of Singapore(computing 学院,新加坡国立大学)
专题命中 多模态Agent :multimodal(title,abstract);分类 cs.AI
Comments Accepted by IEEE Robotics and Automation Letters (RA-L)
专题命中 多模态Agent :multi-modal(abstract)
Comments Accepted by IEEE Globecom 2025
机构 * James Watt School of Engineering, University of Glasgow(格拉斯哥大学詹姆斯·瓦特工程学院) ; University of Bristol(布里斯托大学) ; School of Engineering Mathematics and Technology, University of Bristol(布里斯托大学工程数学与技术学院) ; School of Computing Science, University of Glasgow(格拉斯哥大学计算科学学院) ; Department of Civil, Environmental & Geomatic Engineering, University College London (UCL)(伦敦大学学院(UCL)土木、环境与测绘工程系)
专题命中 多模态训练与对齐 :multimodal(title,abstract);cross-modal(title,abstract);分类 cs.AI、cs.MM、eess.AS
机构 * School of Information and Communication Engineering University of Electronic Science and Technology of China(信息与通信工程学院 电子科学与技术大学)
专题命中 多模态训练与对齐 :multimodal(title,abstract);cross-modal(abstract);分类 cs.CV
机构 * The Chinese University of Hong Kong(香港中文大学) ; University of Wisconsin-Madison(威斯康星大学麦迪逊分校)
专题命中 多模态训练与对齐 :multi-modal(title,abstract);分类 cs.CV、cs.CL、cs.AI
Comments Accepted to ICCV 2025
机构 * Institute of Artificial Intelligence (TeleAI), China Telecom, China(人工智能研究院(TeleAI),中国电信,中国) ; Northwestern Polytechnical University(西北工业大学) ; China Telecom, China(中国电信,中国)
专题命中 多模态训练与对齐 :multimodal(title,abstract);分类 cs.AI
Comments 10 pages, 4 figures
机构 * Institute of Automation, Chinese Academy of Sciences(中国科学院自动化研究所) ; University of Chinese Academy of Sciences(中国科学院大学)
专题命中 多模态训练与对齐 :multimodal(title,abstract);分类 cs.AI
Comments 13 pages, 2 figures
专题命中 多模态训练与对齐 :multimodal(title,abstract)
机构 * College of Computer Science, Sichuan University(四川大学计算机学院)
专题命中 多模态训练与对齐 :cross-modal(abstract);分类 cs.CV
Comments submitted to TMM on 11-Jun-2024, ID: MM-020522, still in peer review
机构 * University of Toronto(多伦多大学) ; Meta Reality Labs(Meta现实实验室)
专题命中 其他多模态 :multi-modal(title,abstract);分类 cs.AI
Comments Accepted to UIST'25
专题命中 其他多模态 :multimodal(title,abstract)
机构 * Deakin University(德金大学) ; Monash University(莫纳什大学)
专题命中 其他多模态 :multimodal(title);分类 cs.AI
Comments 15 pages, 1 figure, Accepted to MAI-XAI@ECAI2025