Beyond Perspectives: A Trio-Ethnography of Interpretation Evolution in LLM-Supported Programming Education
超越视角:大语言模型支持的编程教育中解释演变的三人民族志研究
机构 * Mercer University(梅森大学) ; University of Texas at San Antonio(德克萨斯大学圣安东尼奥分校)
专题命中 领域大模型 :LLM(title);prompting(abstract);分类 cs.AI
AI总结 研究通过三人民族志研究,探讨两位教学理念不同的计算机教育工作者和一名学生在大语言模型支持的编程教育中,如何通过对话使解释演变,揭示课堂外学习过程,促使教育工作者反思,为教学适应提供参考。