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arXiv physics/02071062002-07-26physics.ed-ph

小组互动对概念标准化测验成绩的影响

Effectiveness of group interaction on conceptual standardized test performance

Chandralekha Singh

备注：: 4 pages, submitted to proceedings of PER conference, 2002, Boise
发表信息：: Proceedings of the Physics Education Research Conference, Boise, ID (S. Franklin, K. Cummings and J Marx eds.), 67-70, (2002)
DOI：: 10.1119/perc.2002.pr.017

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摘要：

我们分析了在微积分基础上的物理导论课程中，两人一组进行电磁概念调查测试的有效性。群体表现表现出较大的归一化增益和合作的证据。我们讨论了不同个体成就的学生配对的效果。

英文摘要：

We analyze the effectiveness of working in pairs on the Conceptual Survey of Electricity and Magnetism test in a calculus-based introductory physics course. The group performance shows large normalized gain and evidence for co-construction. We discuss the effect of pairing students with different individual achievements.

机构、总结、中文摘要均由AI分析而来，可能存在错误，请以论文正文为准。

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