AI 能帮你做作业。现在怎么办？——生成式 AI 时代计算评估在线研讨会报告
AI Can Do Your Homework. Now What? Report from an Online Workshop on Computing Assessment in the Age of Generative AI
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中文总结 AI 辅助
本报告总结了 SIGCSE 2026 工作组在线研讨会，探讨生成式 AI 时代计算评估的调整策略，涵盖七种方法及公平、信任、动机等议题，并指出待解问题。
中文摘要 AI 辅助
2026 年 7 月 28 日，SIGCSE Virtual 2026 计算评估与生成式 AI 工作组举办了一场开放在线研讨会，共有 73 位计算教育工作者参加。第一个小时运行了七个策略室，每个策略室对应一种在 AI 时代调整（或有意识地保留）计算评估的方法：开放式和真实任务设计；雄心勃勃的、利用 AI 的项目；评估和修复 AI 产生的工作；受控且无 AI 的评估；过程证据和努力信号；评分标准和评分重新设计；以及口头和互动评估。第二个小时运行了从这些策略中衍生出的问题室，外加两个关于公平与信任以及学生动机的跨领域室。本报告记录了讨论的内容：参与者尝试过的方法、他们报告的结果，以及每个房间留下的未解决问题。这是该工作组的第一份公开成果，其关于容纳生成式 AI 使用的计算评估分类法将随后发布。
英文摘要
On 28 July 2026, the SIGCSE Virtual 2026 Working Group on computing assessment and generative AI held an open online workshop attended by 73 computing educators. The first hour ran seven strategy rooms, one per approach to adapting (or deliberately preserving) computing assessment in the AI era: open-ended and authentic task design; ambitious, AI-leveraged projects; evaluating and fixing AI-produced work; controlled and AI-free assessment; process evidence and effort signals; rubric and grading redesign; and oral and interactive assessment. The second hour ran question rooms seeded from those strategies, plus two cross-cutting rooms on fairness and trust and student motivation. This report records what was discussed: the approaches participants have tried, the results they reported, and the questions every room left open. It is the first public artifact of the working group, whose taxonomy of computing assessments that accommodate generative AI use will follow.
发表机构
- University of Sydney（悉尼大学）
- University of Illinois Urbana-Champaign（伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校）
- NYU Tandon School of Engineering（纽约大学坦登工程学院）
- Swansea University（斯旺西大学）
- Maranatha Christian University（玛拉纳达基督大学）
- University of Washington（华盛顿大学）
- Columbia College (Missouri)（哥伦比亚学院（密苏里州））
- Worcester Polytechnic Institute（伍斯特理工学院）
- Swarthmore College（斯沃斯莫尔学院）
机构由 AI 辅助整理，请以论文原文为准。
