超越检索：为儿童的在线学习搭建支架
Beyond Retrieval: Scaffolding Children's Online Learning
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- Università della Svizzera Italiana（瑞士意大利语大学）
- Delft University of Technology（代尔夫特理工大学）
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中文总结 AI 辅助
针对儿童使用主流搜索系统时因缺乏系统知识而导致的低效搜索问题，本文基于儿童信息检索与人机交互文献，提出将搜索过程视为有支架的学习体验，而非简单检索任务。
中文摘要 AI 辅助
儿童越来越多地使用主要为普通人群（如成年人）设计的在线信息访问系统，但对这些系统的工作原理了解有限，这导致他们进行无结构且低效的搜索实践。这种知识的缺乏可能阻碍他们的好奇心以及关键搜索技能的发展。基于现有的面向儿童的的信息检索和人机交互文献，我们的工作将儿童定位为搜索过程中的积极参与者，将其构建为一种有支架的学习体验，而非简单的检索任务。
英文摘要
Children increasingly turn to online information access systems that are primarily designed for the mainstream population, e.g., adults, but possess a limited understanding of how these systems work, contributing to their unstructured and ineffective search practices. This lack of knowledge can hinder their curiosity and the development of critical search skills. Grounded on the existing literature of both child-oriented Information Retrieval and Human Computer Interaction, our work positions children as active participants in the search process, framing it as a scaffolded learning experience rather than a simple retrieval task.
