展示你的提示词！写作者对在协作文本编辑器中分享提示词的态度
Show Me Your Prompts! How Writers Feel About Sharing Prompts in Collaborative Text Editors
- Université Paris-Saclay, CNRS, Inria（巴黎萨克雷大学、法国国家科学研究中心、法国信息与自动化研究所）
- University of Saskatchewan（萨斯喀彻温大学）
机构由 AI 辅助整理，请以论文原文为准。
AI总结：
本研究探讨协作文本编辑器中提示词信息分享级别的影响，发现用户偏好分享更多提示活动信息以增强意识，建议编辑器应分享更多关于AI使用的时间、方式和位置的信息。
AI中文摘要：
生成式AI写作助手正逐渐集成到协作文本编辑器中；然而，目前尚不清楚用户提示活动的多少信息应分享给协作者。我们探讨了协作文本编辑器内不同提示信息分享级别的影响：不分享任何内容、分享一个占位符以表明使用了AI、分享关于结果文本如何生成的细节，以及实时分享所有内容（包括提示词是如何制定的）。十六名参与者使用全部四种技术结对撰写说服性文章。结果表明，人们强烈偏好分享更多提示活动信息的技术，以增强意识。我们的工作表明，协作文本编辑器应在写作者之间分享更多关于何时、如何以及在何处使用AI的信息。
英文摘要：
Generative AI writing assistants are becoming integrated into collaborative text editors; however, it is unclear how much information about a user's prompting activities should be shared with collaborators. We explore the effects of different levels of prompt information sharing within collaborative text editors: not sharing anything, sharing a placeholder to indicate AI use; sharing details about how the resulting text was generated; and sharing everything, including how the prompt was formulated, in real-time. Sixteen participants wrote persuasive essays in pairs using all four techniques. Results suggest a strong preference for techniques that share more information about prompting activities for increased awareness. Our work shows that collaborative text editors should share more information among writers on when, how, and where AI is used.
