关于数字阅读材料与基督教宗教文本个人学习的综述
Digital Reading Materials and Religious Practice: Usage in Personal Study and Religious Education Courses
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中文总结 AI 辅助
本综述通过对两所大学基督教学生的调查及定性、定量分析，探究技术对基督教宗教文本个人学习的影响，明确媒介选择的理由，发现纸质经文仍被频繁使用，人们会依情况选择不同媒介。
中文摘要 AI 辅助
宗教是许多人生活的重要组成部分，阅读宗教文本是最常见且重要的日常实践之一。现代技术在诸多方面改变了宗教阅读的方式，但这些变化的影响尚未得到研究。尽管已有大量研究探讨数字媒体对阅读理解等主题的影响，但宗教文本研究通常主要聚焦于获得宗教体验，因此现有研究不足以探究这些变化。本研究选取两所大学的受访学生，询问他们在宗教文本个人学习及宗教教育课程中如何使用技术，受访者以基督教信徒为主。通过对结果的定性与定量分析，旨在明确技术与宗教文本学习的相互作用、在何种情况下人们偏好技术而非纸质材料或反之，以及针对特定任务选择媒介的理由。特别发现，即便技术普及，纸质经文仍被频繁使用；此外，人们在学习过程中并非严格使用某一特定媒介，而是倾向于根据不同情况选择不同媒介。
英文摘要
Religion is an important part of many people's lives, with reading from religious texts being among the most common and important regular practices. Modern technology has changed the way this religious reading takes place, but the interaction of technology with religious reading has not been studied in detail. In this techno-spiritual study, we surveyed students from two universities (n = 407) to ask individuals how they use technology in their personal study of Christian religious texts and Christian religious education courses. We found that paper scriptures are still frequently used even with the prevalence of technology, especially when the reader is seeking a spiritual experience. Additionally, individuals do not strictly use one particular medium; they choose different media depending on the goals of their study session. Finally, we explore benefits and drawbacks of technology in religious education courses.
发表机构
- Utah State University（犹他州立大学）
- Abilene Christian University（阿比林基督教大学）
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