Whose Knowledge Counts? Co-Designing Community-Centered AI Auditing Tools with Educators in Hawai`i
谁的知识算数?与夏威夷教育工作者共同设计以社区为中心的AI审计工具
AI总结 本文通过与夏威夷22名教育工作者共同设计的工作坊,探讨了生成式AI在教育中的文化误表问题,并提出以社区为中心的AI审计工具设计理念。
Comments CHI 2026
作者
Natural Language Processing
谁的知识算数?与夏威夷教育工作者共同设计以社区为中心的AI审计工具
AI总结 本文通过与夏威夷22名教育工作者共同设计的工作坊,探讨了生成式AI在教育中的文化误表问题,并提出以社区为中心的AI审计工具设计理念。
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映射沉默螺旋:在线社区中未说出观点的调查
AI总结 研究通过对比公开和私下意见,揭示社交媒体中沉默螺旋现象,发现少数意见者更沉默,社区设计因素影响自我沉默,提出积极强化等对策。
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